une classe d\'enfants vraiment pas ordinaires...

Certains enfants/adolescents, se comportent plutôt bien quand ils ont un travail à effectuer, cela semble les rassurer. Ils enchaînent souvent les tâches préparées dans les "paniers", vont chercher leur cahier, leur trousse, avec une relative aisance...

 Dès qu'ils n'ont plus rien à faire, cela peut être "la catastrophe": c'est le vide!

Heureusement, petit à petit, chacun s'est découvert des centres d'intérêt et il n'est pas rare de voir les enfants choisir spontanément une activité ludique: livres, jouets, jeux, ordinateur...

Par contre, on remarque souvent que les enfants ont tendance à choisir toujours la même activité ou presque...Il est même parfois difficile, voire impossible de varier et donc de trouver de nouveaux centres d'intérêt, ce qui n'est pas sans poser problème.

J'essaie donc de leur apprendre à varier leurs temps libres, en commençant par transformer les temps libres...en temps obligatoires

Pour les aider à faire des choix, nous utilisons le même support visuel, en classe et dans le groupe éducatif:

Ce panneau "temps libre" permet aux enfants de visualiser les différentes activités auxquelles ils peuvent accéder ( j adapte bien-sûr les pictos en fonction de ce qui existe en classe)

Bilyamin avait ( et a encore) beaucoup de difficultés pendant les temps libres, ne privilégiant alors que l'ordinateur...Partant de son intérêt pour les chiffres et les lettres, j'ai commencé à lui apprendre à faire "des points à relier": il en a toute une série à effectuer, ces fiches se trouvent dans son panier d'activités et il commence à les utiliser systématiquement.