le schéma corporel
La connaissance du schéma corporel se fait progressivement, elle se construit un peu chaque jour par le biais de toutes les activités motrices de l'enfant, par le jeu aussi...Il est important que l'enfant soit à l'aise dans son corps, qu'il puisse se le représenter et en nommer les différentes parties.
En classe, nous avons un poupon qui nous aide à réaliser quelques exercices d'apprentissage:
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Nous poursuivons régulièrement notre travail sur le schéma corporel, en variant au maximum le type d'exercices et de supports afin que chaque enfant puisse généraliser ses connaissances. En effet, n'oublions pas que nos enfants ayant souvent une excellente mémoire, ils risquent fort d'apprendre"par coeur", mais sans donner de sens à tous ces mots que nous essayons de leur apprendre.
Bien entendu, ce travail doit se faire en parallèle avec toutes les activités physiques et motrices que l'enfant effectue au quotidien: courir, sauter, faire du vélo, se déplacer sur un parcours, grimper, jouer au ballon, etc...
Aujourd'hui, les enfants découvrent deux nouvelles affiches au tableau.
Chacun est invité à montrer, sur le garçon ou sur la fille, les différentes parties du corps.
Ensuite, je demande systématiquement: "et toi, montre ta main, montre ta jambe..."
Ensuite, je propose un autre exercice où il s'agit de reconstituer le puzzle de chaque image.
Les enfants sont très actifs et apprécient cette activité.
Ils s'observent mutuellement et sont très attentifs! Bravo!
Nommer et situer les principales parties du corps
Dernièrement, nous avons beaucoup manipulé le poupon de la classe. Chacun a été invité à montrer, puis à nommer quelques parties essentielles: la tête et le cou, le ventre, les bras et les mains, les jambes et les pieds.
Turpal montre la jambe du poupon...
Pauline nous montre le pied.
Mélusine essaie maintenant de reconstituer le puzzle...
Puis c'est au tour de Damien.
Pas si facile que ça! On recommencera!
Puis chacun prend son ardoise pour dessiner le poupon. Je dois un peu diriger et guider les opérations en donnant des indications et en montrant chaque partie sur le poupon: on commence par la tête, puis le cou, on regarde bien le poupon, etc...Il s'agit de bien observer et de procéder avec le plus d'application possible!
Alors là, bravo Pauline!
Et Turpal aussi a fait de réels progrès!
Bravo à tous!