décembre!

En classe, nous avons accueilli une nouvelle copine, elle s'appelle Sirine. Bonjour Sirine, et bienvenue!

Pour l'instant, j'essaie d'évaluer ce qui intéresse Sirine, ce qu'elle sait faire, ce qu'elle aime...Créer un climat de confiance et lui permettre de prendre des repères, tout en exigeant un minimum de travail sur table...C'est notre premier travail!

Ici, je lui propose d'associer des images identiques, avec pour support un loto des animaux.

Puis, au cours d'une autre séance, nous essayons de faire un peu de graphisme: repasser sur des lignes pointillées. Grâce aux pochettes transparentes, on peut faire et refaire, et même se permettre des erreirs ( c'est comme ça qu'on apprend!!): Jolie réussite de Sirine qui se montre attentive et appliquée!

Chacun poursuit ses apprentissages selon son programme individualisé:

Turpal et Pauline apprennent à construire des phrases. Oralement, ce n'est pas toujours facile de mettre les mots dans le bon ordre! C'est pourquoi je propose un support avec des phrases pictographiées qui vont leur apprendre les bases syntaxiques.

Ce support permet également de travailler l'orhographe des mots. Les enfants peuvent s'aider du répertoire.