une classe d\'enfants vraiment pas ordinaires...

Les maths! Un domaine qu'il n'est pas vraiment facile de travailler avec les enfants autistes! Pour ma part je privilégie l'apprentissage par la manipulation, la notion de nombre restant encore trop souvent abstraite....

Pour commencer, j'utilise de petits fruits en plastique, des gobelets, des assiettes, et c'est parti!

On prépare la "salade de fruits"

dans un panier: les fruits, les gobelets

I

la consigne: mets 2 fruits dans le gobelet, pose le gobelet dans le panier...

"recommence..."

(cela demande un peu de méthode et de concentration)

l'aspect répétitif est rassurant et permet souvent une entrée positive dans l'activité.

Ensuite, on change de matériel: les fruits sont mis dans des assiettes. C'est plus difficile que dans les gobelets qui sont contenants.

Je les incite bien sûr à verbaliser: 1...2.

les élèves apprécient beaucoup cette activité qu'ils devront effectuer de manière répétitive...Jusqu'à l'introduction progressive de difficultés...difficultés inhérentes à tout apprentissage!

progressivement, j'introduis le chiffre 2 afin que chacun se familiarise avec la version écrite de ce chiffre.

Ensuite, on trie des cartes-images comportant 1 ou 2 gommettes.

passage au tableau: mettre 2 pommes dans chaque panier. Génial avec le TBI!